每年高考成绩出来之后，都是“几家欢乐几家愁”。有些家庭，是因为高考分数不够理想而发愁；还有些家庭，在报高考志愿时，孩子与父母意见不统一，也会闹得非常不愉快。比如，父母想送孩子学医，而孩子偏偏喜欢学考古；有人想到离家很远的大城市去闯**，而父母却极力劝孩子留在当地的大学……于是，一场场“辩论”开始讨论孩子的未来与去向。

很多时候父母都会自诩走过的路比孩子吃过的盐还要多，他们谈起人生和经验，的确是把孩子给震慑住了。而没有主见的孩子，在有立场的父母面前，失去了本该拥有的战斗力，以及自己的权利。于是在父母的“指导”下，孩子步入自己并不向往的大学，读了一个自己并不感兴趣的专业。最后等待他们的，是迷茫与无趣的四年。

也许有人觉得这么说太绝对，难道父母的决定是错的吗？父母这么做是用心良苦，全心全意为了孩子的未来，避免他们走上一条弯路。这也是我们要说的关键点，这个决定，真的应该由父母来做吗？孩子的事情，更需要他们自己的考量，多番对比与思考之后，最终应该是由孩子自己来决定！

父母在孩子的心中，角色非常多。他们既是父母，也是朋友，还是心灵导师，以及生活顾问……每个人从生下来的那一刻，首先看到的是爸爸妈妈，在以后的岁月里，两代人在一起生活相处，会培养出无可替代的亲情。也正因为如此，孩子对父母产生了极大的信任，习惯在做决定前询问父母的意见。而到了父母这里，则变成大包大揽，直接告诉孩子应该做什么样的决定。整个过程中，父母看似是替孩子做对了一道人生的选择题，可这样的行为实际上是越俎代庖。

北大推出了一个宣传片叫《星空日记》，讲述的是一个孩子“摘星星”的故事。主人公何晓东从小就喜欢仰望星空，心里一直有个摘星星的梦想。但是，周围的人都嘲笑他，认为他是痴心妄想。终于，他等到了18岁这一年，他考了足够高的分数成功拿到北大的通知书！

可是当他跟父亲说出“我要读天文学”的时候，迎来的却是父亲的斥责。最后，他填报了经济学专业。就这样，他来到了北大，读了父亲希望他学的专业，这个专业将来毕业好找工作，他再好好赚钱。这是父亲的期许，用心为他规划的道路。

可是，何晓东在一次偶然的机会去旁听了天文学课程，唤醒了他尘封许久的星星梦，从此就这么一发不可收拾。他的热爱写在了脸上，也写在眼睛里。天文学的老教授注意到了他，并鼓励他把这个梦做下去！

于是，他成了修“双学位”的人，一份为了生活，另一份是为了梦想。终于到了毕业的时候，他又面对着一道选择题。是走入社会签约好工作，还是继续念天文学呢？如果父亲还能替他做决定，想必他会被推进第一条选择里，心存不甘却毫不犹豫地走下去。但是这次，他有自己选择的权利了！几番挣扎，面对梦想和现实，他终于实现了自己摘星星的梦想！

这部影片，看似讲的是北大包容的精神，实际也是在说父母的教育。这位父亲，否定了孩子的梦想，剥夺了孩子自己做决定的权利。这看似是为孩子好，却让主人公兜兜转转多走了许多弯路才回到了最初追求梦想的地方。好在一切都还不晚。可是我无法想象，如果这时候父亲再次跳出来替孩子做决定，签约大银行，去工作、去赚钱，那么主人公这一生是不是就失去了追逐梦想的机会。

艺术来源于生活，又高于生活。影片中，父亲果断让孩子改志愿的画面，是那么的熟悉。据我所知，现在好多高校都是可以调换专业的。不管孩子做出了什么样的决定，他都处在摸索的过程。如果读了一段时间，发现自己极度不适合某个专业，是有回头的机会。所以父母们不必害怕。从现在起，把做决定的权利还给孩子吧，这是尊重，亦是支持。不少家长担心孩子会做出错误的决定，从而造成无法挽回的后果。可没人天生会走对每一步，孩子和家长都是一样的。我们信任自己的孩子，是把决定权还给他们的一个大前提。如果对孩子的各方面能力都信不过，又怎会对他们的决定有信心？

高考仅仅是我举的一个例子。就是为了让读者看清，让孩子自己决定做什么，怎么做，是需要从小培养的。从一件很小的事情开始，培养他们分析事物的能力。一旦他们有了思考的经历，就能在不经意中，培养出一系列的思维能力。

有人会纠结时间节点的问题，他们会问：“什么时候能让孩子自己做决定？5岁？10岁？还是要一直等到他们成年？”事实上，答案是从小时培养，从小事培养，放手的时间越早，孩子才能进入自主自动的成长过程，从而能做出明智的选择。

孩子小的时候，会跟爸爸妈妈要礼物。究竟要什么礼物呢？是孩子说了算？还是家长替孩子选？我曾经在商场看到过一对母女，听到了这样的一番对话：

“妈妈，我想要这个娃娃。”

“宝贝，咱们不要这个，家里已经有一堆娃娃了，妈妈给你买个机器人，可以编程的那种。”

“我不喜欢编程机器人，我就想玩芭比娃娃。”

“芭比娃娃有什么用？编程还能开发大脑，就要机器人！”

孩子最后没有买到想要的芭比，不知道妈妈替她选的那个玩具，她是否会喜欢？她离开的时候，我并没看到她有收到礼物时的开心反应。反而是妈妈一直在旁边念叨：“你懂什么，什么玩具也不会选，我给你选的这个多好！”

就是这样简单的一个插曲，却让我们反思良多。玩具是买给孩子玩的，家长可以告诉孩子可以买或者不可以买，理由是什么。却不能替孩子决定要玩什么，必须玩什么。其实那个女儿已经做出了自己的决定，但是被妈妈拒绝了她的要求，擅自为孩子选了一款“为你好”的玩具。这种教育和陪伴，浪费再多时间和金钱，也是失败的。

如果你的孩子，并没有果断的决策力，家长也不应该收回他们做决定的权利。这个时候，为孩子缩小选择范围，讲解优劣，启发孩子转动自己的小脑筋，最终孩子会给出自己的答案的。

教育就是这么“麻烦”的一件事，它需要极大的耐心，也需要丰富的策略。每个孩子都有一个空空的杯子，往里面装什么，需要孩子自己去挑选才能真正地丰富自己的人生。即便父母精挑细选出最美的东西，也只能问问孩子：“你喜欢吗？需要吗？”而不是擅自就塞满孩子的空杯。

从现在开始，还给孩子自己做决定的权利，就是做父母对他们最大的尊重、最暖的陪伴。